为推进课堂教学改革,交流课改经验,加强区域交流学习,推动区域教育优质均衡发展,5月17日,河北省南宫市、吉林省前郭县、山西省孝义市联合开展了名师课堂暨小学语文“大单元教学“网络研讨活动,这次活动让三个区域的老师收获满满。

本次交流活动以“大单元教学”为主题,通过“同课异构”观摩课、课例研讨、新课改及三个课堂建设经验交流等环节,谋求学校教育教学改革的共识,提高教育教学质量,促进区域教育均衡。

本次活动第一个环节由三区各一位教师进行了小学三年级语文《我们奇妙的世界》“同课异构”展示,教师们充分结合新课程新教材的教学思想,以有效的教学设计,落实课程改革的核心理念,以娴熟的教学技艺和丰富的教学经验将同一节课通过不同的教学风格和设计思路呈现出来,节节有亮点,课课有特色,人人有风格。

授课结束后, 孝义市教师发展中心李利芳教研员表示前郭县李瑶老师的课程在素养型目标导向下实现了课堂教学的二重变革,通过三个任务群架构了学生的语文实践活动,保证了课堂清晰的行走路径,在学习指南之下,学生积极参与到语文实践活动中。南宫市王宁老师的课程将人文主题与语文要素深度融合,提高了学生的学习能力。

南宫市语文教研员赵春晓老师表示孝义市武鹏霞老师通过思维导图的活动设计展示了单元活动,锻炼了学生的思维能力。

前郭县王景芳老师也从教学方法、教学设计、教师技能、课堂教学效果等方面进行全面细致的点评。对三位老师的课程都给予高度肯定,教学风格各具特色、知识含量丰富而有内涵。

17日下午,活动还邀请到了南宫市教研室王英辉主任、前郭县教师进修学校王天昊主任以及孝义市振兴东街郭世玲校长做了三个课堂应用经验和新课改教学经验主题报告。

南宫市王英辉主任表示自2021年“双师课堂”应用以来,南宫市以提升师生信息化应用水平和能力,提高市域中小学教育教学质量为目标,坚持“应用为王”的原则,立足“教学教研共同体”,抓住教学教研主阵地,通过“一对一和一对多”的双师帮扶以及“集备后的同课异构+单元解读”的教研模式让全市师生都享受了教育信息化带来的红利,逐步实现了区域内教育均衡发展。

前郭县王天昊主任从区域情况、方案设计、建管培用、取得成绩四个方面介绍了前郭县三个课堂的建设情况,指出“三个课堂”实现常态化应用一方面需要城乡一体化的硬件建设,还需要在教师培训上多下功夫,同时要明确各部门职责分工并制定考核评价体系。

孝义市振兴东街郭世玲校长根据学校研究成果,做了关于《着眼未来,立足课堂。实施教学评一体化,推动学校品质提升》的分享,指出教学评一体化的课堂首先要确定学习目标、评价先行,用结构化的思维进行任务分解和活动的设计,并在重难点部分嵌入评价,学生在这种学习支架内迁移运用形成可视化的成果。

此次跨区域交流活动对于区域优质教育资源的共建共享,加大校际间的、区域间交流互动,加强区域内教师之间的优势互补起到了积极的促进作用,对区域的教育优质均衡发展具有重要意义。希沃也希望能够借助希沃录播等教育数字化工具,助力更多教师打造高效、互动良好的课堂,实现优质教育资源的跨时空传播,助推区域教育均衡发展。