日前，这编学科编程宣布，由清华大学卢达溶教授亲自带队倾力研发的全新少儿编程课程正式投放市场。此次升级进一步完善了这编学科编程的学科课程体系，包括OMO教学模式、轻双师教学模式、思维导图教案等教学方式的引入，使其真正成为是一门体系完整、教学目标明确、课程特色突出的学科式儿童编程课程。

匠心独运：清华大学卢达溶教授带队研发，只为让编程教、学更简单

近年来由于政府背书少儿编程，同时编程亦被纳入众多中小学基本课程体系和高考范围，使得少儿编程的市场重视度迅速提升。为了研发出更加适应中国青少年学习模式的少儿编程课程，这编少儿编程特别聘请清华大学卢达溶教授对已有编程课程进行升级改造。

此次升级包括充分利用“互联网+”的OMO线上教学平台、减轻教师授课压力的轻双师教学模式、让学习逻辑更简单易懂的思维导图教案等。

众所周知，现在编程作为孩子感知世界的工具，循序渐进的引领和严谨的学习思考方式的培养就显得尤为重要。而这，并不能成为教师授课的增负点。这编学科编程采用轻双师教学模式，即STEM名师用视频课教学、助教老师现场辅导学生完成学习和互动，视频课程可反复观看，最大化的保证学习效果。同时，由于编程课程每个模块均有不同维度的知识拓展，这编学科编程特别整理推出思维导图教案，让学习内容一目了然，还能轻松达到温故知新的目的。

全力升级：完善少儿编程课程体系，助力孩子成为新科技时代的领头军

据了解，这编学科编程更专注于儿童多元素能发展，完全遵循儿童编程启蒙教育的规律和原则。针对3-18岁中国青少年对编程的学习需求，这编学科编程课程包含了幼儿阶段的大颗粒搭建、小学阶段的Scratch 编程、小学阶段特色 Python 和开源硬件课程、初高中 Python 算法和嵌入式开发等，由易到难，层层递进。其知识模块涵盖编程、机器人、遥感控制、信号处理、飞行器设计、物联网、3D 打印等前沿科学技术。

另外，此次清华团队的学科课程体系升级更是完全凸显了这编学科编程的优势所在：

游戏主题+趣味数理知识，激发学习兴趣。

它通过游戏或故事的形式将孩子引入一定的问题情境，激发孩子求知欲，并将课堂所学与生活建立联系，提升其学习兴趣和学习主动性。

引入互动式教学，培养孩子独立思考。

课上教师启发引导、孩子自己分析，课后进行小组协商讨论，通过不同观点的交锋、补充、修正、研究，让孩子发现其中的知识和奥妙，最终将知识内化形成自己的思维方式，成为一个能够独立自主的学习者。

与实践相结合，让所学有所用。

例如，在Lv15人工智能应用课程上，尝试将所学知识运用到商品推荐、数据分析、物体识别、指纹识别等应用领域。

融入编程等级考核，给未来加码。

这编学科编程还设有各阶段的编程等级考试，让孩子们的编程学习更有成就感和含金量，为孩子将来走进社会奠定更为坚实的基础。

这编学科编程学习的过程是分析问题、解决问题的过程，更注重让孩子知其然也知其所以然。在培养中国青少年的科学素养（即了解科学知识、了解研究过程和方法、了解其对社会和个人产生的影响）方面，这编学科编程已经成为行业的佼佼者。