11月24日，伊顿纪德“美的第一课”走进南通，来到江苏省启东实验小学，为孩子们开启“一路向美”的美育礼仪和文化的体验。

　　中华民族素有“礼仪之邦”的美誉，自古就注重服饰礼仪和文化。在江苏省启东实验小学的美育体系中，除了国画、版画、书法、刻纸、舞蹈、古筝等各种艺术选修课程设置和学科美育的渗透外，最直观、最鲜活的美育教育，就是把校服融入进“培养具有社会责任感和幸福生活能力的人”的教育理念中，用这种穿在身上的文化，去熏陶、影响学生。

　　礼仪课堂上，美育老师分别从着装礼仪、仪态礼仪、校园礼仪三方面进行讲解，学生掌握了制式西装、衬衫、鞋袜、配饰的合理搭配，并从站姿、坐姿、走姿、蹲姿等形态方面积极参与练习，明白了仪态是表现个人涵养的一面镜子，也是构成一个人外在美好的主要因素，外在的礼仪是内心深处尊重的表达。

　　康德说过：“美是那不凭借概念而普遍令人愉快的”，通过审美，人们可以开启一种新的，一种不同的看待、感受、思考世界的方式。因此，美育在校园场景中，仅是艺术的教育，更应当渗透在其它教育中，美的认知和培育应成为教育的逻辑起点。

　　一件件校服，如一张张纸，让精神和价值承载其中，在推进校园美育课程同时，应当将校服文化与学校理念交融，传递一种美德情愫，唤醒学生心中的审美知觉，让教育的边缘不断扩大，美的追求不断延伸。来自学校三年级的张同学说：“通过今天的学习，我知道了衣服和礼仪有着非常重要的关系，我以后会更加注意不同场合的着装礼仪”。同学们开始意识到，校服不仅仅是一件衣服，而是学校流动的文化名片，承载着学校对学生的殷切期望与厚爱。

　　好的教育使人获得生命之美、生存之美、生活之美。一个孩子，如果有幸接触过美好的事物，这份美好会在他心里生根发芽，变成对生活对人生品质的追求，伴随终生。一件件“会说话的衣服”也是孩子的美学启蒙师，美育，成为一种看不见的竞争力，助力孩子走向一个追求真、善、美的广阔原野。